说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年(nián)级说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)是(shì)说明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)：举(jǔ)例(lì)子：举出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

　　关于说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用(yòng)答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用以及说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格(gé)式，小(xiǎo)学说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用，三年级说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用(yòng)，语(yǔ)文说明方法有哪些及作(zuò)用，所(suǒ)有(yǒu)说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作用等(děng)问题，小编(biān)将(jiāng)为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知识：

说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表(biǎo)达(dá)的意鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气(qì)》（根据(jù)大的范围(wéi)列(liè)举(jǔ)相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更(gèng)充(chōng)实具(jù)体(tǐ)，更(gèng)具说服力，可(kě)以(yǐ)引用一些(xiē)文(wén)献(xiàn)资(zī)料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类别相同(tóng)或(huò)不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以比较(jiào)来(lái)说明(míng)事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是(shì)人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者(zhě)大(dà)家(jiā)已经熟(shú)悉的(de)事(shì)物和(hé)它比较，使读者通过比较得到(dào)具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却(què)从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不(bù)准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的(de)数(shù)字也要(yào)有可靠的(de)根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的(de)方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实(shí)情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的(de)准确性，准(zhǔn)确(què)地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一(yī)个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露了使用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两(l鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故iǎng)种不同(tóng)事物(wù)之间的相似(shì)之处作(zuò)比较(jiào)，以突出(chū)事(shì)物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞(cí)格上的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生(shēng)动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说明了(le)……，使被(bèi)说明(míng)对象更准确(què)更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学的术(shù)语(yǔ)对某(mǒu)一(yī)概念的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的说(shuō)明叫(jiào)下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧(cè)面，在事物的某一(yī)个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作(zuò)用：使读者在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字(zì)词能(néng)够更加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的(de)两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了(le)石料，减轻(qīng)了桥身(shēn)的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂(zá)的事(shì)物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用(yòng)：使人(rén)看(kàn)了(le)一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的想法(fǎ)表示出将来会(huì)出现的(de)情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来预设(shè)将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地(dì)球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条(tiáo)理(lǐ)清楚(chǔ)地说明了事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突(tū)出(chū)强调了(le)被说明对象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语(yǔ)言对说明(míng)的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地说明(míng)了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的(de)方法(fǎ)说明事(shì)物的(de)特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物(wù)的特征（或(huò)事理）加以形象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具(jù)体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用(yòng)神话传(chuán)说、新闻报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：腾众软件科技有限公司 鱼目混珠这个故事，鱼目混珠的典故