说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出实际(jì)事例来(lái)说明事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事(shì)例来(lái)说明事物，使所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例(lì)的说明方法说明事物或(huò)事理，一要(yào)注(zhù)意例子的代表性(xìng)，二(èr)要注意例(lì)子的(de)适量性。

　　600毫升等于多少斤水，800ml是多少水作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的(de)意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如(rú)，在(zài)某某地区，出(chū)现云就代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根(gēn)据(jù)大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地(dì)说明了(le)……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言(yán)的准确(què)性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更(gèng)具诗(shī)情画(huà)意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具(jù)有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明(míng)方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力(lì)地(dì)说明(míng)事(shì)物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生(shēng)的(de)事(shì)物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到(dào)具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相比，也(yě)可(kě)以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国(gu600毫升等于多少斤水，800ml是多少水ó)石拱桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的(de)说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使(shǐ)文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人(rén)不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不(bù)同(tóng)事(shì)物之间(jiān)的相似之处(chù)作(zuò)比较，以突(tū)出事物的(de)形状特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方(fāng)的说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说明对象(xiàng)的(de)特(tè)点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象(xiàng)形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了(le)使被(bèi)说(shuō)明对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被说明(míng)对(duì)象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人(rén)，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言(yán)、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特征(zhēng)作规(guī)定性的(de)说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示(shì)事(shì)物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的(de)数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某(mǒu)一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设(shè)计，不(bù)但节(jié)约(yuē)了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在(zài)河水暴涨的(de)时候，还可(kě)以增(zēng)加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说清楚，就可(kě)以采用(yòng)图表法，来弥补单用(yòng)文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境(jìng)来预设将来(lái)可能要(yào)出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明方(fāng)法有哪些(xiē)及(jí)作用答题格式

　　说明方法及(jí)其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明(míng)了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对(duì)事物(wù)的特征（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地说明该事(shì)物的××特点(diǎn),增强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具体(tǐ)而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了(le)被说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的(de)对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用的(de)方法说明事(shì)物(wù)的特征(zhēng),增强说(shuō)服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说(shuō)明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明(míng)：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作用同列数字(zì)）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等.作(zuò)用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象的作用）。

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