说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子(zi)的。

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说明(míng)方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例(lì)的(de)说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)表(biǎo)达(dá)的(de)意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示(shì)天(tiān)气(qì)。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实具(jù)体有(yǒu)力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

室外残疾人坡道坡度规范要求，室外残疾人坡道一般不超过　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文(wén)章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)增加(jiā)文(wén)章的说服力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方法能够简洁(jié)，有力地(dì)说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象加(jiā)以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是(shì)人(rén)们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉(xī)的事物(wù)和它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较(jiào)得到(dào)具(jù)体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的(de)特征也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以是(shì)同类相(xiāng)比，也可以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象的(de)特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，还(hái)可(kě)以采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的(de)数(shù)字也要有可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的(de)准确(què)性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中(zhōng)部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若(ruò)干类(lèi)，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也(yě)显露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之处(chù)作比(bǐ)较，以突(tū)出事(shì)物的(de)形状特点，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生动(dòng)性的说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)做打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是(shì)一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明(míng)的对象(xiàng)形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对(duì)象更形象、具(jù)体，可(kě)以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特点，生动形象详细具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了……，使被(bèi)说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行(xíng)人，千态(tài)万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方(fāng)法，是一种安排工作(zuò)进程(chéng)的(de)数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物(wù)的某(mǒu)一个(gè)特点做(zuò)些一(yī)般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加(jiā)明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造(zào)性的设计，不(bù)但节(jié)约了石料(liào)，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量(liàng)，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分(fēn)复杂的室外残疾人坡道坡度规范要求，室外残疾人坡道一般不超过事(shì)物说(shuō)清(qīng)楚，就(jiù)可以(yǐ)采用图表法，来弥补单用(yòng)文(wén)字表达的缺欠，对某些事物(wù)解(jiě)说更(gèng)直(zhí)接、了(le)当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人(rén)看(kàn)了一目(mù)了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接(jiē)地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是(shì)用(yòng)假设的想法(fǎ)表示出将来(lái)会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如(rú)果(guǒ)它(tā)被破坏了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地(dì)球》

说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题(tí)格式

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别(bié)类(lèi)加以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该事(shì)物的××特点(diǎn).使(shǐ)说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对(duì)象的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义(yì)：用简(jiǎn)明科学的(de)语(yǔ)言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引出(chū)说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹(mó),使(shǐ)说明更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物(wù)的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)具体的(de)解释说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明有以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的(de)数据(jù)；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说明(míng)更有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神(shén)话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强(qiáng)说(shuō)明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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